Отличие обычного образовательного процесса от образования по методу Монтессори

«Образование – не столько ответственность учителя, сколько естественный процесс развития ребенка. Он происходит не благодаря восприятию им слов взрослых, а представляет собой накоп ление опыта практических действий, само стоятельных открытий, которые он черпает в окружающей его среде»

Мария Монтессори

Обычный образовательный процесс VS Образование по методу Монтессори

■ обычный образовательный процесс
✔ метод Монтессори

■ Развитие интеллектуальное, физическое происходит раздельно
✔ Холистический подход. Целое#nbsp;— не#nbsp;равно сумме частей

■ Задача педагога#nbsp;— подтянуть личность ребёнка под общепринятые стандарты
✔ Задача педагога#nbsp;— пробудить и#nbsp;выманить духовный эмбрион ребёнка, ведущий его к#nbsp;познанию

■ Использует набор педагогических воздействий (поощрения, наказания, оценки)
✔ Создаёт среду для пробуждения духовного эмбриона

■ Цель известна, стремится получить заданный результат
✔ Результат заранее неизвестен

■ В группе дети одного возраста
✔ Разновозрастные группы

■ Дети вынуждены учиться с#nbsp;общей усреднённой скоростью
✔ Ребёнок развивается каждый в#nbsp;своём темпе

■ Строгие рамки
✔ Свобода без вседозволенности

■ Больше теории, чем практики
✔ Даже самые абстрактные понятия объясняются через работу с#nbsp;физическими объектами

■ Проверку ошибок совершает педагог
✔ Учит самоконтролю

■ Под адаптацией понимается выученная беспомощность, смирение перед неизбежностью
✔ Мягкая адаптация без психологических травм

■ Неблагоприятно воздействует на#nbsp;психику и#nbsp;нервную систему ребёнка
✔ Способствует внутренней гармонии ребёнка, развивает умение сконцентрироваться, быть здесь и#nbsp;сейчас

■ Может повлечь восприятие ребёнком мира как враждебной среды
✔ Формирует базовое доверие к#nbsp;миру

■ Безразличное отношение к#nbsp;особенностям детской психики
✔ Бережное воспитание

■ Формирует послушность
✔ Формирует уверенность в#nbsp;себе, ответственность, самостоятельность

■ Не#nbsp;занимается эмоциональной сферой
✔ Развивает эмоциональный интеллект

■ Большинство решений принимается за#nbsp;ребёнка, навык выбора не#nbsp;формируется
✔ Учит делать осознанный выбор

■ Формированием навыков установления границ не#nbsp;занимается
✔ Учит видеть и#nbsp;уважать свои и#nbsp;чужие границы, выставлять их#nbsp;цивилизованным способом

Монтессори